Μάθημα : Έννοιες Φυσικών Επιστημών Ι

Στην ενότητα αυτή παρουσιάζονται ιστορικά οι διαφορετικές απαντήσεις που δίνονται στο ερώτημα "τι είναι επιστήμη" από τις αρχές του 20ου αιώνα μέχρι σήμερα. Οι διαφορετικές όψεις της επιστήμης που αναδεικνύονται από τη συγκεκριμένη συζήτηση χρησιμοποιούνται για να υποστηριχθεί ότι διαφορετικές όψεις της επιστήμης προωθούν διαφορετικές εκπαιδευτικές στοχοθεσίες. 

Στα δύο επόμενα μαθήματα γίνεται κριτική παρουσίαση των βασικών θεωρητικών παραδοχών της διδακτικής των ΦΕ, όπως αυτές διαμορφώθηκαν στην ιστορική τους πορεία. Πιο συγκεκριμένα παρουσιάζονται:

• Η παράδοση της «μεταφοράς».
• Το «παράδειγμα» της ανακάλυψης.
• Το «παράδειγμα» της εποικοδόμησης.
• Το μοντέλο της «κατασκευής».

Η πορεία των μοντέλων αυτών είναι παράλληλη με τις αλλαγές στην εκπαιδευτική στοχοθεσία και στις επιστημολογικές θεωρήσεις που παρουσιάστηκαν στις δύο πρώτες διαλέξεις. 

Στην διάλεξη αυτή περιγράφονται βασικές αρχές για το σχεδιασμό δραστηριοτήτων για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Στα επόμενα μαθήματα τη σκυτάλη αναλαμβάνουν οι φοιτητές/τριες οι οποίοι/ες αφού χωριστούν σε ομάδες, μελετούν και σχεδιάζουν δραστηριότητες για ένα από τα ακόλουθα θέματα των φυσικών επιστημών.

• Ζωντανοί οργανισμοί,
• Αντικείμενα και υλικά,
• Θερμότητα (θερμική αγωγιμότητα, αλλαγές φάσης, διαστολή),
• Φως (είδωλα, σκιές, χρώματα) και ήχος,
• Αλληλεπιδράσεις (μαγνήτες και τριβή),
• Ρευστά (νερό και αέρας),
• Η Γη και το Σύμπαν.

Τέλος οι δραστηριότητες αυτές παρουσιάζονται στην αίθουσα διδασκαλίας.