Μάθημα : Διά βίου μάθηση και πρόληψη της χρήσης ουσιών (2024-2025)

Διαλέξεις, βιωματικές δραστηριότητες, ομάδες εργασίας.

• Ορισμός, αιτιολογία και επικράτηση του φαινομένου
• Ψυχοκοινωνικοί παράγοντες
• Το μοντέλο οικογένειας
• Ο ρόλος των ομηλίκων και σημαντικών άλλων
• Πρόληψη και Έγκαιρη Παρέμβαση: παράγοντες κινδύνου και προστατευτικοί παράγοντες
• Διερεύνηση των μοντέλων και εργαλείων πρόληψης
• Πρωτογενής, δευτερογενής, τριτογενής πρόληψη
• Ο ρόλος της οικογένειας και του δικτύου κοινωνικής στήριξης
• Τα στάδια της αλλαγής
• Συνέντευξη κινητοποίησης για αλλαγή
• Ο ρόλος των ΜΜΕ και του διαδικτύου
• Πρόληψη της υποτροπής και ανάπτυξη δικτύων κοινωνικής υποστήριξης
• Η σημασία της εκπαιδευτικής ένταξης στην κοινωνική ένταξη
• Ο ρόλος του σχολικού περιβάλλοντος στην προσέγγιση και παραπομπή

Γραπτές ή προφορικές εξετάσεις, προαιρετική ενισχυτική εργασία, προαιρετικές επισκέψεις σε σχετικές δομές.

• EMCDDA (2020). ESPAD Report 2019 — Results from the European School Survey Project on Alcohol and Other Drugs. Lisbon:EMCDDA
• Edwards, Griffith (2000). Alcohol: The World's Favorite Drug. NY: St. Martin's Press .
• Shapiro, Harry (2009). Drugs: Ένας πλήρης οδηγός για τις νόμιμες και τις παράνομες ψυχοδραστικές ουσίες. Αθήνα: ΚΕΘΕΑ-ΕΡΕΥΝΗΤΕΣ.
• Stanton, Duncan, M. (2009). Οικογενειακή θεραπεία για την κατάχρηση ουσιών και την εξάρτηση. ΚΕΘΕΑ-ΕΡΕΥΝΗΤΕΣ
• Velasquez, Mary Marden, (2008). Ομαδική θεραπεία για κατάχρηση ουσιών :Ένα εγχειρίδιο θεραπείας για τα στάδια της αλλαγής . ΚΕΘΕΑ-ΕΡΕΥΝΗΤΕΣ
• Λυκούδης, Η.Π. (2009). Η δύναμη του μυρμηγκιού. Από το νόημα της χρήσης στην ουσία της θεραπείας. ΚΕΘΕΑ-ΕΡΕΥΝΗΤΕΣ.