Παρουσίαση/Προβολή

(641063) -  Αργυρώ Πρόσκολλη

Περιγραφή Μαθήματος

L’acquisition d’un nouveau système linguistique représente une activité cognitive importante et constitue un processus complexe et souvent long et fastidieux.

Dans le cadre de ce cours, seront étudiés les modalités d’application des théories et des modèles linguistiques à l’enseignement d’une L2 et les possibilités d’exploitation des constats de recherches et études en sciences linguistiques (Pragmatique, Psycholinguistique, Sociolinguistique, Linguistique cognitive, Acquisition d’une L2) et en sciences cognitives de référence de la Didactique des langues (Behaviorisme, Socioconstructivisme cognitif…), dans le but de se tenir au courant

1. des modes et des étapes d’appropriation de la Langue1 et des Langues 2 et 3, et
2. des divers problèmes d’acquisition de la langue et des possibilités d’optimisation des acquisitions linguistiques/langagières par le truchement d’une orientation didactique efficace.

Plus précisément seront étudiées :

• les théories linguistiques (structurales, pragmatiques, énonciatives) et les outils linguistiques sur lesquels s’appuie la Didactique des langues ;
• les méthodes, techniques et stratégies d’enseignement de la langue en fonction du niveau d’analyse linguistique (phonologique, sémantique, morphologique, pragmatique, textuel) ;
• les principaux postulats des sciences cognitives sur les processus mentaux et les activités cognitives de perception (perception, mémoire, attention, profil cognitif et style d’apprentissage, stratégies d’apprentissage) ainsi que sur les processus et les facteurs d’acquisition/apprentissage des langues (interlangue et influences translinguistiques, transfert, interférences) qui expliquent des comportements et acquisitions langagiers de l’apprenant hellénophone du français en particulier.

Ημερομηνία δημιουργίας

Τετάρτη 27 Σεπτεμβρίου 2017